Analisis Literatur tentang Penggunaan Teknologi Virtual Reality dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
Virtual Reality, pembelajaran bahasa Inggris, sekolah dasar, teknologi pendidikan, keterlibatan siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan teknologi Virtual Reality (VR) dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar, dengan fokus pada manfaat, tantangan, dan implikasinya terhadap pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka, di mana peneliti menganalisis berbagai sumber literatur terkait VR dan pembelajaran bahasa inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa VR dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta membantu mereka memahami konsep bahasa yang abstrak dengan lebih baik. Selain itu, VR berkontribusi pada pengembangan keterampilan bahasa, termasuk mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Namun, tantangan seperti biaya tinggi, keterbatasan infrastruktur, dan kebutuhan pelatihan guru menjadi hambatan dalam implementasinya. Penelitian ini merekomendasikan perlunya studi lebih lanjut mengenai efek jangka panjang penggunaan VR dan saran bagi guru serta pembuat kebijakan untuk merencanakan adopsi VR secara efektif dalam kurikulum pendidikan.
References
A. Raniah, J. R. Prantista, D. P. Alfiana, S. F. Aghisni, and E. L. F. Ahsani, “Dampak Pandemi terhadap Pemanfaatan e-Learning pada Sekolah Dasar di Den Haag,” Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, vol. 10, no. 1, pp. 111–124, 2021.
A. S. Munir and M. Muassomah, “Pembelajaran bahasa Arab di era pandemi: Implementasi e-learning di sekolah dasar Islamic Global School Kota Malang,” Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, vol. 10, no. 1, pp. 93–102, 2021.
A. Styadi and L. S. Istiyowti, “Implementasi Virtual Reality dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar,” Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, vol. 2, no. 1, pp. 21–27, 2025.
C. Charles, D. Yosuky, T. S. Rachmi, and E. Eryc, “Analisa pengaruh virtual reality terhadap perkembangan pendidikan Indonesia,” Journal Innovation In Education, vol. 1, no. 3, pp. 40–53, 2023.
D. Febriana, I. A. VY, and A. S. Pamungkas, “Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality berbantu Millea Lab pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 11, no. 2, pp. 329–340, 2023.
D. Febriana, I. A. VY, and A. S. Pamungkas, “Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality berbantu Millea Lab pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 11, no. 2, pp. 329–340, 2023.
D. M. Putri, W. Gusta, and R. K. Sari, “Memperkenalkan School Objects With Pictures Untuk Mengoptimalisasikan Kosakata Bahasa Inggris Pada Siswa Sekolah Dasar,” Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 3, no. 3, pp. 1924–1929, 2022.
D. Sukanto, “Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Media E-Learning Sebagai Solusi Pembelajaran Pada Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19),” Syntax, vol. 2, no. 11, p. 835, 2020.
F. Inggriyani, N. Fazriyah, and A. Purbasari, “Penggunaan e-learning berbasis moodle bagi KKG sekolah dasar di kecamatan lengkong kota bandung,” Jurnal Solma, vol. 8, no. 2, p. 268, 2019.
F. O. Raharjo, E. W. Winarni, and I. Koto, “Pengaruh Media Virtual Reality Berbasis STEAM Terhadap Literasi SAINS pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, vol. 2, no. 2, pp. 295–306, 2023.
I. M. Y. Pratama, I. G. P. Sindu, and G. S. Santyadiputra, “Pengembangan aplikasi virtual reality mengenal macam-macam benda di sekitar rumah dalam bahasa Inggris (Studi Kasus: SD Cerdas Mandiri Denpasar),” KARMAPATI (Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika), vol. 8, no. 3, p. 553, 2019.
I. N. B. Hartawan and K. Suryati, “IMPLEMENTASI VIRTUAL REALITY UNTUK PEMBELAJARAN IMERSIF DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN BANGLI,” Jurnal Widya Laksmi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 5, no. 1, pp. 124–131, 2025.
I. P. Sari, A.-K. Al-Khowarizmi, M. Saragih, and A. A. Manurung, “Perancangan sistem aplikasi pembelajaran bahasa inggris berbasis virtual reality dan augmented reality,” sudo Jurnal Teknik Informatika, vol. 2, no. 2, pp. 61–67, 2023.
I. P. Sari, A.-K. Al-Khowarizmi, M. Saragih, and A. A. Manurung, “Perancangan sistem aplikasi pembelajaran bahasa inggris berbasis virtual reality dan augmented reality,” sudo Jurnal Teknik Informatika, vol. 2, no. 2, pp. 61–67, 2023.
I. Sampurna, R. Fauzi, D. K. Adiputra, and S. Suwarno, “Pengembangan Literasi Budaya Berbasis Virtual Reality Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar,” Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin, vol. 6, no. 1, pp. 1–12, 2022.
J. Bata and E. V. B. Anggipranoto, “Pengembangan Aplikasi Virtual Reality untuk Pembelajaran Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar menggunakan Model ADDIE,” Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol. 6, no. 2, pp. 826–832, 2023.
J. Helmie, V. Nurviyani, I. Ristiani, M. S. Taufik, and A. Mulyana, “Pelatihan Implementasi Virtual Reality (VR) Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Mengembangkan Kompetensi Pedagogik Guru-Guru Sd Di Kec. Cipanas,” Jurnal Warta Desa (JWD), vol. 4, no. 1, pp. 34–40, 2022.
K. Firdaus and M. Ritonga, “Peran Teknologi Dalam Mengatasi Krisis Pendidikan di Daerah Terpencil,” Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, vol. 9, no. 1, pp. 43–57, 2024.
M. C. Muzaini, A. Prastowo, and U. Salamah, “Peran teknologi pendidikan dalam kemajuan pendidikan islam di abad 21,” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 2, no. 2, pp. 70–81, 2024.
M. K. Ota, “Pembelajaran Basic English Vocabularies untuk Siswa Tingkat Sekolah Dasar, di Desa Libunio, Kecamatan So’a, Kabupaten Ngada,” Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 3, no. 2, pp. 144–148, 2022.
M. N. Azmi, H. Mansur, and A. H. Utama, “Potensi Pemanfaatan Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Di Era Digital,” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, vol. 12, no. 1, pp. 211–226, 2024.
M. Supriadi and L. V. Hignasari, “Pengembangan media pembelajaran berbasis virtual reality untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik Sekolah Dasar,” KOMIK (Konferensi Nasional Teknologi Informasi Dan Komputer), vol. 3, no. 1, pp. 578–581, 2019.
M. Supriadi and L. V. Hignasari, “Pengembangan media pembelajaran berbasis virtual reality untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik Sekolah Dasar,” KOMIK (Konferensi Nasional Teknologi Informasi Dan Komputer), vol. 3, no. 1, pp. 578–581, 2019.
M. Supriadi and L. V. Hignasari, “Pengembangan media pembelajaran berbasis virtual reality untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik Sekolah Dasar,” KOMIK (Konferensi Nasional Teknologi Informasi Dan Komputer), vol. 3, no. 1, pp. 578–581, 2019.
M. T. Hidayatullah, M. Asbari, M. I. Ibrahim, and A. H. H. Faidz, “Urgensi aplikasi teknologi dalam pendidikan di indonesia,” Journal of Information Systems and Management (JISMA), vol. 2, no. 6, pp. 70–73, 2023.
N. A’yun, N. U. Afifah, S. Wardani, N. Widiarti, P. D. Purwati, and A. Widiyatmoko, “Optimalisasi Kurikulum Merdeka: Peran Media Pembelajaran Digital Pada Pendidikan Sekolah Dasar,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 9, no. 2, pp. 6367–6378, 2024.
N. N. Aini, M. Azizah, and M. A. Thohir, “Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Virtual Reality terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di SD,” Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, vol. 6, no. 2, pp. 267–275, 2023.
N. N. K. Wati, “Perangkat pembelajaran berbasis E-learning di sekolah dasar,” PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, vol. 1, no. 2, 2020.
P. Lestari and D. Sulisworo, “Focus Group Discussion: Eksplorasi Pemanfaatan Virtual Reality bagi Guru Madrasah Tsanawiyah di Bantul,” Jurnal Pendidikan Madrasah, vol. 9, no. 2, pp. 275–284.
R. E. Putri and I. Efendi, “Penerapan Aplikasi Bahasa Inggris Berbasis Android untuk Meningkatakan Kosakata Siswa Sekolah Dasar,” GENDIS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 1, no. 2, pp. 69–72, 2023.
R. F. Naryanto et al., “Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Tentang Budaya Keris Berbasis Virtual Reality di Sekolah Dasar,” TAAWUN, vol. 3, no. 02, pp. 191–201, 2023.
R. I. Firmansyah, A. Aditya, and M. Kartikasari, “Game edukasi sistem tata surya bagi siswa sekolah dasar berbasis virtual reality,” Jurnal Simantec, vol. 9, no. 2, pp. 39–44, 2021.
R. Permana, E. P. W. Mandala, D. E. Putri, and M. Yanto, “Penerapan teknologi augmented reality dan virtual reality dalam peningkatan pembelajaran siswa sekolah dasar,” Majalah Ilmiah Upi Yptk, pp. 7–12, 2022.
S. N. C. Attalina, A. Efendi, N. Niswah, and V. A. Nugroho, “Efektivitas media pembelajaran berbasis virtual reality (VR) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman materi pada siswa sekolah dasar,” Jurnal Tunas Bangsa, vol. 11, no. 1, pp. 31–43, 2024.
U. J. Verawati, Y. D. N. Alifa, Z. Millah, and Z. K. Nissa, “Implementasi pembelajaran e-learning sebagai transformasi pendidikan di era digital,” Social Science Academic, vol. 1, no. 2, pp. 221–228, 2023.
V. Nurviyani, H. Halimah, V. L. Sanda, I. R. Tadjudin, and U. B. Ummah, “Pendampingan Pengajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Multimodal di Kabupaten Cianjur,” GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 6, no. 2, pp. 477–492, 2022.
W. Widya, T. I. Yuliana, and Y. Sofiani, “Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris dengan Media Realia dan Flash Card,” Jurnal PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat), vol. 1, no. 01, pp. 39–47, 2018.
Y. Purwati, S. Sagita, F. S. Utomo, and W. M. Baihaqi, “Pengembangan media pembelajaran tata surya berbasis virtual reality untuk siswa kelas 6 sekolah dasar dengan evaluasi kepuasan pengguna terhadap elemen multimedia,” Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTII), pp. 259–263, 2020.
