Efektivitas Model Pembelajaran Make A Match dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar pada Materi Bilangan Bulat
Keywords:
Make A Match, kemampuan berpikir kreatif, matematika SDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Make A Match terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN No. 101231 Pangurabaan, Kecamatan Sipirok. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika, terutama dalam materi bilangan bulat, serta minimnya penerapan model pembelajaran inovatif di kelas. Metode yang digunakan adalah quasi experimental design dengan pendekatan Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari 24 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen (rata-rata 88) dan kelas kontrol (rata-rata 74) setelah penerapan model Make A Match . Uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,01 < 0,05, yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, model pembelajaran Make A Match efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
References
Atika, S., Ramadhan, N., & Ramadianti, A. A. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA DI KELAS IV SD NEGERI 101746 KLUMPANG KEBUN TAHUN AJARAN 2023/2024. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(1). https://ejurnals.com/ojs/index.php/jdpn/article/view/1239
Azhari, A., & Soamkin, H. (2013). Psikologi pendidikan. Jakarta: Kencana.
Hudoyo, H. (2003). Strategi pembelajaran matematika. Jakarta: Depdiknas.
Kemendikbud. (2003). Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Komalasari, K. (2017). Pembelajaran kontekstual: Konsep dan aplikasi. Bandung: Refika Aditama.
Munandar, U. (2002). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Prihatiningsih, E. (2018). Model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Yogyakarta: Deepublish.
Rusman. (2018). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sapri, Y. R. M. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap kemampuan mengingat dan memahami siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 55–61.
Slameto. (2013). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soedjadi, R. (2000). Kiat pendidikan matematika di Indonesia: Konstatasi masalah, upaya pemecahan dan implementasinya. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Yatimah, D., Sukati, S., & Maksum, K. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe MAM (Make A Match) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas III MI Al-Muhsin 1 Krapyak. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 3(1), 40–51. https://doi.org/10.21927/IJEETI.2024.3(1).40-51
Zakiyah, I. (2017). Pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 5(2), 205–213.
Zubaidah, S. (2017). Keterampilan abad ke-21: Kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif. Jurnal Pendidikan, 2(4), 675–680.
